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人工智能時代的教師心靈
2019年12月04日 10:59 來源:《教師發展研究》2019年第2期 作者:金生鈜 曹永國 字號
關鍵詞:人工智能;智能時代;教師心靈;教師教育

內容摘要:人工智能將引發新的教育變革,機器人教師可能會進入課堂。

關鍵詞:人工智能;智能時代;教師心靈;教師教育

作者簡介:

    作者簡介:金生鈜,浙江師范大學教師教育學院;曹永國,蘇州大學教育學院。

    關鍵詞:人工智能;智能時代;教師心靈;教師教育

    摘要:人工智能將引發新的教育變革,機器人教師可能會進入課堂。但是現時代的教師教育并未積極應對新的挑戰,反而把教師按照技術工人訓練模式進行工具性的技能化培養,漠視了對教師作為一個人的完整存在的精神關照與心靈培育。人類教師與機器人教師的根本區別在于人具有靈魂和情感,在于人能用一種健全的心靈與學生的心靈交流,影響并推動學生心靈的健全發展。目前的教師教育理念對教師心靈存在諸多認識誤區。面向教師心靈的教師教育意味著我們需要更新教師觀念,變革教師評價方式,為教師提供一種能夠激發心靈鍛煉的博雅學習。

作者簡介

姓名:金生鈜 曹永國 工作單位:浙江師范大學教師教育學院;蘇州大學教育學院

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:劉思彤)
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